В.Г. Суслов

(Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена)

В статье рассмотрены возможности школьного курса географии в  формировании метапредметных результатов обучения. В качестве одного из подходов предложена организация исследовательской деятельности школьников в разных классах, приведены конкретные примеры и даны краткие рекомендации.

Стандарты второго поколения определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивают приобретение такой ключевой компетенции образования, как умение учиться. Требования к результатам освоения основной образовательной программы представлены в трех группах: предметные, метапредметные и личностные. Учителя, обоснованно уделяя больше внимания предметным требованиям, не должны забывать и о формировании конечного результата на метапредметном и личностном уровне...